Conducerea Școlii

Am absolvit Facultatea de Științe Umaniste și Sociale, specializarea Limba și literatura română în anul 2009 și tot de atunci sunt cadru didactic pe catedra de Limba și literatura română la Şcoala Gimnazială „Virgil Iovănaş” Şofronea. Am urmat cursurile de perfecționare din cadrul a două mastere, Finanțare și management în școala românească și Literatură și cultură românească în context european iar din anul 2017 fac parte din Corpul Național de Experți în Management Educațional.cSunt la conducerea şcolii din data de 1 septembrie 2020.

Consider că nu ar trebui să existe o diferență între a fi dascăl sau director, însă în unele cazuri această diferență se poate observa. A fi director înseamnă mai multă răspundere, deoarece nu mai ai în maini doar destinele copiilor ci și destinul școlii pe care o conduci și destinele colegilor care și-au pus toată încrederea în tine. Dacă a fi dascăl însemna să intri la clasă timp de 50 de minute și să fii cel mai pregătit în fața lor, să îi formezi …. a fi director este sinonim cu managerul care administrează frâiele unei instituții pentru a avea cele mai bune rezultate, managerul care trebuie să dovedească competențe și calități de lider, pentru a nu se impune ca șef ci ca un bun coleg și pentru a reprezenta cu mândrie întregul colectiv al școlii în fața instituțiilor cărora se subordonează.

Cadrele didactice cu care ne mândrim sunt dornice de performanță și dovedesc reale calități și competențe necesare vocației de dascăl. De la cei mai mici la cei mai mari, elevii au zi de zi în faţa lor cadre didactice devotate care îî conduc spre cunoaştere prin poveţe care mai de care mai interesante. Cadre didactice care transformă actul educaţional uneori plictisitor într-unul plin de magie şi bucurie.

Proiectele pe care mi le propun și ne le propunem ca și colectiv sunt menite a ridica nivelul de școlarizare a elevilor, de a le asigura un proces de învățare adecvat cerințelor lor și de a face mai cunoscută în comunitate unitatea de învățământ.

Doresc celor mai tineri să se încreadă în forţele proprii, să creadă în profesorii care îî formează, să ia de la ei atat exemplele pozitive cât şi cele negative şi să încerce să transforme exemplele negative în exemple pozitive. Să încerce să fie mereu cei mai buni în ceea ce fac, să nu se lase bătuţi niciodată şi să facă ceea ce doresc să facă cu devotament şi dăruire.

Director, prof. Colţiş Andreea Ioana